UPSZ comparte experiencias de aprendizaje con la Escuela Primaria José E. Pedroza
La Universidad Politécnica del Sur de Zacatecas agradece profundamente al Mtro. Diego Juan Gaytán Cornejo y a la Lic. Fabiola Don García, de la Escuela Primaria José E. Pedroza, ubicada en el municipio de Benito Juárez, Florencia, por la amable invitación para compartir experiencias de aprendizaje con su comunidad educativa.
Durante este encuentro, el Dr. Teódulo Ramírez Calvario trabajó junto con las y los estudiantes de 6.º grado en la consolidación del proyecto “Huerto Biointensivo: aprendiendo de la tierra para cosechar conocimiento”, una iniciativa que permitió a las niñas y los niños poner en práctica técnicas básicas de agricultura sustentable, fortaleciendo valores como el cuidado del medio ambiente, el trabajo colaborativo y la importancia de la producción responsable de alimentos.
Asimismo, la Mtra. Nancy Sandoval Lara impartió la conferencia “Inteligencia Artificial en la Educación”, dirigida al personal docente y administrativo de la institución. Durante esta actividad se reflexionó sobre el uso ético y responsable de la Inteligencia Artificial, su aplicación en los procesos de planeación educativa, así como los desafíos y oportunidades que esta tecnología emergente representa para quienes tienen la responsabilidad de formar a las nuevas generaciones.
Con el respaldo de nuestra Rectora, Dra. María del Rocío Moreno Sánchez, la Universidad Politécnica del Sur de Zacatecas reafirma su compromiso de seguir construyendo puentes entre la universidad y la sociedad, llevando el conocimiento al servicio de nuestra gente y contribuyendo a la formación integral de niñas, niños, docentes y comunidades.
Estas acciones reflejan el compromiso permanente de la UPSZ con la educación, la innovación y el desarrollo social, mediante el intercambio de conocimientos que impactan positivamente en el presente y futuro de nuestra sociedad.
Agradecemos nuevamente la confianza y hospitalidad brindadas durante esta jornada de aprendizaje compartido.
